Показаны сообщения с ярлыком Занятия с детьми. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Занятия с детьми. Показать все сообщения

среда, 16 марта 2022 г.

Сказкотерапия. Развитие эмоционального мира ребенка. Занятие: "Кто я? Тайна моего имени"

Цель: способствовать гармонизации осознания ребенком себя, своего имени; формирование дружеских взаимоотношений в группе. 

Ход занятия:  

1. Приветствие.

 2. «Колокольчик» Чтобы колокольчик зазвонил, вы должны назвать ему свое имя. Каждый из вас возьмет колокольчик, назовет свое имя и позвонит. 

3. Игра «Эхо» Сейчас мы поиграем. Каждый назовет свое имя и похлопает его в ладоши, вот так: «Кос-тя». А мы дружно, как эхо, за ним повторяем. А теперь пропоем наши имена. 

4. Игра «Ласковое имя». «Вспомните как ласково называют вас дома. Будем передавать друг дугу волшебный камешек и произносить свое ласковое имя» 

5. Игра «Ау» 

Становимся в круг. «Даша, ты сейчас в кругу, мы зовем тебя «Ау». Глазки быстро закрывай, кто позвал тебя узнай». Тот, кто зовет, становится в круг и закрывает глаза.

6. «Если он медведь, назови его ласково» 

Психолог дотрагивается до ребенка «волшебной палочкой», «превращая» его в какое-либо животное. Ребенок старается изобразить это животное, а остальные придумывают как можно назвать его ласково. 

7. «Я – мама лисица». 

Ведущий изображает животное, дети превращаются в детенышей своей мамы. Мама показывает как она любит своих детей. 

8. «Ветер шепчет имя» Представьте себе, что мы пришли на берег озера. С этого озерка дует легкий ветерок. Закройте глаза. Почувствуйте на своем лице теплое, нежное дуновение. Прислушайтесь, этот ветерок шепчет ваше имя. Откройте глаза. Прошепчите свое имя так, как это сделал ветер. 

9. Чтение терапевтической сказки Натальи Чуб «Маленький кит» 


10. Обсуждение сказки 

11. Элемент тканевой терапии. Создание моря для сказки из ткани, тематических пуговиц и ракушек. 

12. Проигрывание сказки 

13. Раскрашивание кита акварелью в технике «по мокрому» с применением морской соли. 

14. Рефлексия. Прощание.

понедельник, 6 сентября 2021 г.

Занятие: "Самый яркий светлячок"

 Авторская программа "Крылья фантазии"





Цели: сохранение и поддержка индивидуальности ребенка через гармонизацию его внутреннего мира; развитие психических процессов, творческого воображения; развитие творческой активности; воспитание дружелюбного отношения друг к другу; снятие эмоционального напряжения.

Оборудование: су-джок массажеры, музыка по теме занятия, видеозапись "Самый яркий светлячок", листы бумаги с шаблоном баночки; акварельные краски.


четверг, 5 ноября 2020 г.

Занятие: Лоскутная кукла : «Наша помощница»

Авторская программа "Крылья фантазии"



 Цели: развитие творческого мышления и воображения, памяти, восприятия; расширение репертуара самовыражения ребенка; достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции; коррекция отношений в системе «ребенок-взрослый»; развитие коммуникативной функции; снятие эмоционального напряжения; обогащение знаний об окружающем мире.

Оборудование: различные лоскуты хлопковой ткани, пряжа, нитки, бусины, видеозапись «Из лоскутков, из тряпочек», аудиозапись «Мелодичные напевы», массажер для тренировки кистей рук.

вторник, 3 ноября 2020 г.

Занятие: Знакомство с куклами

 Авторская программа "Крылья фантазии"





 Цели: развитие творческого мышления и воображения, памяти, восприятия; расширение репертуара самовыражения ребенка; достижение эмоциональной устойчивости и саморегуляции; коррекция отношений в системе «ребенок-взрослый»; развитие коммуникативной функции; снятие эмоционального напряжения; обогащение знаний об окружающем мире.

Оборудование: различные куклы ручной работы – животные, люди, аудиозапись инструментальной музыки по теме занятия, су-джок массажеры для тренировки кистей рук, иллюстрации «Куклы», сказка Астрид Лингрен «Мирабель»


четверг, 29 октября 2020 г.

Занятие: Маме – веточка сирени

Авторская программа "Крылья фантазии"



«Если кто-то отыщет на ветке сирени цветочек с пятью лепестками, знайте, вот это и есть настоящая небесная Звездочка!»   
  Т. Домаренок




Цели: Развитие коммуникативных навыков, эмпатии, творческого мышления и воображения, способности работать самостоятельно, снятие психоэмоционального напряжения; совершенствование мелкой моторики и тонких тактильных ощущений.


Оборудование: Аудиозапись инструментальной музыки, иллюстрация цветущей сирени, гуашь фиолетового цвета, листы бумаги, магнитная доска, тренажеры для тренировки кистей рук.

среда, 28 октября 2020 г.

Занятие : Волшебный круг. «Солнечный камень»

Авторская программа "Крылья фантазии"


 

«Мама с папой и брат помогли Лике закончить мандалу. Она получилась очень красивой ! А в самый центр чудесного творения Дар положил найденный у берега моря солнечный камень»   А.Таланова


Цели: Снижение уровня эмоционального напряжения и тревожности, страхов; развитие коммуникации, произвольности и концентрации внимания, творческого потенциала, мелкой моторики рук; гармонизации внутреннего состояния.

Оборудование: магнитная доска, авторская текстильная кукла Лика, аудиозапись инструментальной музыки, видеозапись «Природные мандалы», иллюстрации природных мандал, декоративные и природные камни, цветы, природные материалы, крупы, пластиковые терелки, массажеры для тренировки кистей рук.

Занятие : Волшебный круг. «Калейдоскоп дружбы»

 

Авторская программа "Крылья фантазии"

 
 

Цели: Снижение уровня эмоционального напряжения и тревожности, страхов; развитие коммуникации, произвольности и концентрации внимания, творческого потенциала, мелкой моторики рук; гармонизации внутреннего состояния.

Оборудование: магнитная доска, магнитная мозаика, иллюстрации с изображениями мандал, аудиозапись релаксационной музыки, массажер для тренировки кистей рук.

Ход занятия:

1.Приветствие.

2.Тренировки кистей рук су-джок массажером

3. Упражнение «Цвет вашего настроения» - Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!


Сейчас я научу вас раскрашивать свое настроение. Я открою вам такой секрет. Оказывается, каждое настроение имеет свой цвет. 

Посмотрите – у меня есть разноцветные карточки. 

Мы разложим их по кругу. 

Получился цветик-восьмицветик – цветок настроений.

Каждый лепесток – разное настроение

красный – бодрое, активное настроение –

хочется прыгать, бегать, играть в подвижные игры;

желтый – веселое настроение –хочется радоваться всему;

зеленый – общительное настроение – хочется дружить с другими детьми, разговаривать и играть с ними;

синий – спокойное настроение –хочется спокойно поиграть, послушать

интересную книгу, посмотреть в окно;

малиновый – мне трудно понять свое настроение, и не слишком хорошее, и не слишком плохое;

серый – скучное настроение –не знаю чем заняться;

коричневый – сердитое настроение –я злюсь, я обижен;

черный – грустное настроение –мне грустно, я расстроен.

Занятие: Волшебный круг

 Авторская программа "Крылья фантазии"







Цели: Снижение уровня эмоционального напряжения и тревожности, страхов; развитие коммуникации, произвольности и концентрации внимания, творческого потенциала, мелкой моторики рук; гармонизации внутреннего состояния.

Оборудование: магнитная доска, авторская текстильная кукла Лика, аудиозапись инструментальной музыки, видеозапись «Природные мандалы», иллюстрации природных мандал, декоративные и природные камни, цветы, природные материалы, крупы, пластиковые терелки, массажеры для тренировки кистей рук.

Занятие: «Деревья – наши друзья»

    

Авторская программа "Крылья фантазии"



 




«Мальчик аккуратно посадил деревце и отошёл в сторонку. Он всем сердцем продолжал верить в то, что однажды увидит, как оно станет высоким-высоким и своими ветвями потрогает облака»
С. Флоринская


Цели: Развитие творческого мышления и воображения, способности чувствовать цвет по отношению к своему внутреннему миру, умения описывать свои ощущения; расширение представлений об эмоциях; снятие психоэмоционального напряжения.

Оборудование: Аудиозапись инструментальной музыки, иллюстрации предметов коричневого цвета, гномик в одежде древесного цвета, акварель, листы бумаги, зубчатые массажеры для тренировки кистей рук, терапевтическая сказка «Деревце» С. Флоринской

Ход занятия:


1.Приветствие. Знакомство с гномиком коричневого цвета

2.Тренировка кистей рук су-джок массажером

3.Ощущение цвета

Посмотрите на предметы коричневого цвета. Каким вам кажется этот цвет? Теплым или холодным? Спокойным или тревожным? Приятным или отталкивающим?

Коричневый цвет – это цвет земли. В природе встречается много коричневого цвета: камни, глина, песок, деревья, животные, насекомые, грибы.

Этот цвет дарит спокойствие, надежность, прочность. Это цвет защиты.

4.Образный рассказ о лесе

5.Просмотр видеозаписи «Что такое лес?» 2 мин

6.Этюд на выражение удовольствия «Вкусные конфеты»

У ребенка в руках воображаемый пакетик с конфетами. Он протягивает его по очереди детям. Они берут по одной конфете и благодарят, потом разворачивают обертки и берут конфетки в рот. По лицам детей видно, что угощение вкусное.

Мимика: жевательные движения, улыбка.

7. Рисование акварелью «Дерево желаний» под чтение терапевтической сказки «Деревце» С.Флоринской и релаксационную музыку.

8. Рефлексия. Прощание

вторник, 27 октября 2020 г.

Занятие : «Внутренняя красота»

Авторская программа "Крылья фантазии"



"У тебя дома, наверняка, висит зеркало и оно тоже волшебное! Не забывай смотреться в него и замечать свою внутреннюю красоту"


Цели: формировать у детей понятие о внутренней красоте человека; развитие эмоциональной сферы детей подготовительной группы, повышение самооценки, развитие коммуникативных навыков, творческого воображения, умения понимать свое эмоциональное состояние, потребности в самоанализе и рефлексии, способности распознавать чувства другого; снижение уровня тревожности; снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Оборудование : су-джок массажеры, музыка по теме занятия, терапевтическая сказка А. Демидюк «Волшебное зеркальце», рельефные трафареты и листы бумаги по количеству детей, масляная пастель или восковые мелки.

Ход занятия:


1. Приветствие
2. Тренировка кистей рук су-джок массажерами
3. Упражнение «Зеркальце»( снятие эмоционального напряжения и напряжения лицевых мышц):

Психолог передает по кругу зеркало и предлагает каждому ребенку посмотреть на себя, улыбнуться и сказать: «Здравствуй, это я!»

После выполнения упражнения обращается внимание на то, что, когда человек улыбается, у него уголочки рта направлены вверх, щеки могут так подпереть глазки, что они превращаются в маленькие щелочки.

4. Упражнение «Воздушный шар»:

Закройте глаза, ручки поднимите вверх, наберите воздух. Представьте, что вы – большой воздушный шар, наполненный воздухом. А теперь представьте, что в шаре появилось небольшое отверстие. Медленно начинайте выпускать воздух, одновременно расслабляя ручки, плечи, шею, ножки и т.д. Запомните ощущения в состоянии расслабления.

5. Прослушивание и обсуждение терапевтической сказки

«Волшебное зеркальце»:

С самого утра, не заладился день у мышонка Пиппи. Он поссорился со своей младшей сестренкой и показал ей язык, потом на него поругалась Мама и малыш, надув свои маленькие, пушистые щечки, отправился погулять к дремучему дубу у озера. По дороге, Пиппи встретил своего друга бельчонка, но мышонок был так зол на маму, сестренку и себя, что высоко, задрав, свой маленький носик, прошел мимо и даже не поздоровался! Потом он встретил тетушку Совунью, которая ласково спросила, отчего он такой хмурый и что у него с лицом.

-Ничего! - пробубнил Пиппи- не ваше дело!

- Странно! - удивилась тетушка Совунья- малыш Пиппи, совсем на себя не похож, наверное его что то очень сильно расстроило.

Потом, Пиппи так разозлился, что кинул орехом в сороку, пнул грибочек и все бубнил, бубнил и бубнил! Всякий раз, когда Пиппи приходил помечтать, в тени ветвистого дерева, дуб приветливо шевелил листочками и кланялся веточками мышонку. Так было всегда! Но не сегодня. Сегодня, столетний дуб отвернулся от Пиппи, всеми своими листочками, как будто не узнавал его.

- Ну вот! - еще сильнее разозлился малыш, даже дерево от меня отворачивается !

Мышонок забрался на нижнюю ветку и что то недовольно, ворчал себе под нос. Вдруг, он заметил, как в заброшенном беличьем дупле, что то блеснуло. -Что же это такое, может быть сокровище?!!— обрадовался Пиппи. Добравшись до дупла, малыш обнаружил в нем маленькое круглое зеркальце, на длинной ручке.

-Аааа, обычное зеркало,- разочарованно пропищал мышонок и хотел уже было, швырнуть его обратно. Но тут зеркало заговорило!

-И совсем я не обычное! Я волшебное!Я отражаю внутреннюю красоту каждого, кто заглянет в меня...

-Внутреннюю красоту???- удивленно воскликнул мышонок!-А что это такое? -Оооо!Внутренняя красота- это доброе сердце, благородные мысли и хорошие поступки- мудро объяснило зеркало.

-И что же , я красив внутренне? - спросил Пиппи.

-Посмотри на меня и узнаешь ответ, милый мышонок.

Пиппи взял зеркало в крошечные лапки и внимательно посмотрел на своё отражение. То что он увидел, не совсем ему понравилось. На него смотрел насупленный мышонок , брови которого были нахмурены, щечки надуты , а ротик искривлен, недовольной гримасой .

- Что то я совсем не красивый внутренне, расстроился Пиппи.

- А какие эмоции ты сегодня испытывал малыш, что чувствовал?- спросило зеркальце.

- Сегодня... задумался мышонок...- сегодня я был очень злым и недовольным, обидел сестренку, тетушку Совунью, сороку. Не поздоровался с лучшим другом- честно признался Пиппи, - но я очень, очень, сожалею об этом!

- Ну если сожалеешь, то все можно исправить! Беги, скорее ко всем своим близким и попроси прощения, а потом возвращайся назад, может что изменится- загадочно молвило зеркало.

Пиппи со всех ног бросился домой, помирился с сестренкой, мамой, извинился перед сорокой и тетушкой Совуньей , крепко пожал лапку своему другу, бельчонку. И почувствовал, как тепло стало в груди

-Наверное, это моё сердце оттаяло и снова стало добрым, - подумал мышонок.

Когда он вернулся к дубу, достал зеркало и посмотрел на него, то подпрыгнул от неожиданности и огромной радости: в приятном отражении, он увидел свои сияющие глаза, широкую улыбку и миленькие щечки.

-Ой!!! - удивился Пиппи! - Неужели это я и моя внутренняя красота? -Конечно ты, мышонок, в зеркале мы видим то, чем наполнены внутри: ты наполнил своё сердце любовью и радостью, это сразу заметно по твоей симпатичной, радостной мордочке- ответило зеркало.

- Я счастлив, спасибо тебе зеркальце, за правду и урок! А можно я возьму тебя к себе, домой?

-Пиппи, у тебя дома,наверняка, висит зеркало и оно тоже волшебное! Не забывай смотреться в него и замечать свою внутреннюю красоту. А я останусь здесь, вдруг кто то опять найдет меня- мечтательно сказало зеркальце.

-И правда! - согласился Пиппи и бережно положил зеркало на то место, где его нашёл .

Вот и сказочке конец, а кто слушал- Молодец!

6. Создание зеркального отображения понравившихся картинок на листах бумаги с помощью рельефных трафаретов и масляной пастели.
7. Рефлексия. Прощание.







Занятие : «Лисёнок»

 Авторская программа "Крылья фантазии"


 


«Лисенок дернул за одну веревочку и на землю полился земляничный дождь. А ворона дернула за другую, и вместе с земляничным пошёл сырный. А когда Заяц дёрнул за третью – застучал морковный.
Серебряные нити то и дело натягивались, и на Большую Поляну всё летели и летели вкусные дожди, и все – знакомые и незнакомые – прыгали по траве и угощали друг друга! И тучки звонили, как бубенцы. Ах, небесные колокольчики!»

И. Фарбаржевич



 



Цели:
расширение представлений детей об оранжевом цвете, развитие восприятия, внимания, мышления, развитие мелкой моторики рук и двигательной координации, развитие групповой сплоченности, формирование позитивного отношения к сверстникам.

Оборудование:
магнитная доска, аудиозапись инструментальной музыки, предметы оранжевого цвета, гномик оранжевого цвета, иллюстрации оранжевых предметов, видеозапись «Земляничный дождик», масляная пастель, карандаши, листы бумаги,массажерыдля тренировки кистей рук


Ход занятия:


1.Приветствие. Знакомство с оранжевым гномиком и Лисёнком.

2.Тренировка кистей рук зубчатым массажером

3.Погружение в цвет. Посмотрите на предметы оранжевого цвета (звучит релаксационная музыка).

Каким вам кажется этот цвет? Какое настроение вызывает? Он вам кажется легким или тяжелым? Теплым или холодным? Сильным или слабым?

Оранжевый цвет теплый и мягкий. Он создан для счастья. Этим цветом пользуются клоуны, потому что вселяет радость.

4.Просмотр видеозаписи «Какие звуки издает лиса»


5.Упражнение «Стихии»:


Цель: снятие мышечного напряжения.

«я произношу слова, а вы делаете соответствующие движения:

«земля» - руки вниз;

«вода» - руки перед собой;

«воздух» - руки вверх;

«огонь» - вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.»

6.Рисование масляной пастелью и карандашами «Лисичка» под чтение терапевтической сказки и релаксационную музыку

7. Рефлексия. Прощание





понедельник, 26 октября 2020 г.

Занятие: «Капитошка»

 Авторская программа "Крылья фантазии"


 













«Из ящика вылетело что-то круглое, веселое и голубое и звонко крикнуло: —  А вот и я!»

Н.А. Гузеева






Цели: расширение представлений детей о голубом цвете; развитие способности тонко чувствовать цвет; развитие восприятия, слухового и зрительного внимания; развитие воображения; совершенствование мелкой моторики рук и координации движений; стабилизация нервной системы, погружение в состояние покоя и расслабления; формирование у каждого из детей чувства принадлежности к группе; помощь каждому ребенку в осознании его характерных особенностей, предпочтения.

Оборудование:
аудиозапись музыки по теме занятия, видеозапись «Удивительная красота неба», предметы голубого цвета, гномик в голубой одежде, акварель, цветная бумага, листы белой бумаги, массажеры для тренировки кистей рук.


Ход занятия:


1. Приветствие. Знакомство с Капитошкой и гномиком в одежде голубого цвета.

2. Тренировка кистей рук массажероми

3. Погружение в цвет. Дети смотрят на предметы голубого цвета.

«Подумайте, какое настроение создает голубой цвет? Какой он ? (холодный, воздушный, спокойный, нежный, добрый…)»


  • Голубой – цвет правды и мира. 
  • Он мудрый и терпеливый. 
  • Этот цвет успокаивает и убирает страх.
  •  Голубой помогает спокойно говорить. 
  • А ещё он уменьшает боль и дает отдых.

4. Упражнение «Стряхнуть воду с платочков».

Цель: снять мышечное напряжение.

Руки согнуть в локтях, кисти свисают ладонью вниз. Движением предплечья несколько раз подряд сбросить их вниз пассивно. Перед этим движением полезно сжать кисти в кулаки, чтобы яснее почувствовать разницу в напряжённом и расслабленном состоянии мышц.

5. Показ видеозаписи «Удивительная красота неба» 2 мин

6. Рисование акварелью голубого неба с оттенками под звучание релаксационной музыки

7. Рассматривание готовых работ. Рефлексия. Прощание

суббота, 24 октября 2020 г.

Занятие «Лес»

 Авторская программа "Крылья фантазии"












«Когда солнце полностью садится за горизонт, гномы развешивают по веткам лесных деревьев маленькие зеленые фонарики, которые освещают всё вокруг своим волшебным светом»

М. Шкурина.






Цели: расширение представлений детей о зеленом цвете; развитие способности тонко чувствовать цвет; развитие восприятия, внимания; развитие пространственной ориентировки; совершенствование мелкой моторики рук и координации движений; стабилизация психических процессов, снятие эмоционального и телесного напряжения; формирование у каждого ребенка чувства принадлежности к группе; помощь каждому ребенку в осознании его характерных особенностей; приобщение детей к природе.

Оборудование: магнитная доска, иллюстрации с изображением леса, аудиозапись инструментальной музыки, массажеры для тренировки кистей рук, предметызеленого цвета, гномик в зеленой одежде, большой гном (вязаная игрушка), медитативная сказка для детей «Волшебный лес» М. Шкуриной, листы бумаги, фломастеры черного цвета для контура и стволов, масляная пастель зеленого цвета, карандаши зеленого цвета.


Ход занятия:


1. Приветствие. Знакомство с большим гномом и зеленым гномиком.

2.Тренировка кистей рук су-джок массажером

3. Погружение в цвет.

Посмотрите внимательно на все предметы зеленого цвета. Каким вам кажется этот цвет? Спокойным или тревожным? Грустным или радостным ?

Зеленый цвет может успокаивать и устанавливать мир в душе.
  Зеленый цвет помогает рассеять плохое настроение и уменьшить усталость.
 Не случайно на природе, в окружении зеленой травы и деревьев, мы чувствуем себя лучше, добрее и сильнее.

4. Игра «Положи и скажи»

«Перед вами ткань зеленого цвета. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Вам нужно взять по одному предмету, положить его на ткань и объяснить, в какое место положили этот предмет. Например, я взяла зеленый кубик и положила его в верхний зеленый уголок ткани.»